S.E.N.S.E.S. – Proiect multilateral 2007-2009
Parteneri: Olanda, România, Anglia -
www.specialneeds.hum.ro
[Obiective concrete]
R.E.C.S.P.E.N. II - Proiect de Dezvoltare şcolară 2004 – 2007
Parteneri: Olanda, România, Anglia -
www.special-education.hum.ro
R.E.C.S.P.E.N. - Proiect şcolar Comenius 2002 – 2004
Parteneri: Olanda - iniţiatori şi coordonatori, Germania, Belgia, Finlanda, România, Estonia
Obiectivele Proiectelor noastre europene:
- dobândirea de cunoştinţe şi abilităţi noi la nivel de management, curriculum, metodologie şi planificare didactică, respectiv terapeutică specifică
- familiarizarea cu noi terapii specifice, cu sistemele educaţionale şi de protecţie socială a persoanelor cu dizabilităţi multiple specifice, fiecărei ţări
- dezvoltarea unor miniproiecte la nivel de elevi
- lărgirea perspectivelor despre habitatul adaptat pentru persoanele cu deficienţe multiple, severe, asociate, predominant neuro-motorii
- promovarea cooperării între şcoli europene, schimb de profesori şi elevi
- cunoaşterea specificului naţional al fiecărei ţări
- utilizarea limbii engleze, a computerului şi a internetului
- aprofundarea sistemelor alternative de comunicare
- însuşirea unor metode şi tehnici noi în domeniul ergoterapiei, hidroterapiei, meloterapiei, a terapiei prin dramă
- lărgirea posibilităţilor de implementare a unor metode noi de activităţi de profesionalizare
Cele mai importante achiziţii se încadrează la nivelul resurselor umane: am stabilit şi dezvoltat importante relaţii profesionale şi extraprofesionale, care adesea reprezină sprijin în activităţile zilnice. Achiziţiile instrumentale sunt şi au fost, de asemenea, de un real folos: am obţinut dotare cu calculatoare, cu materiale şi tehnici fizioterapeutice adaptate copiilor cu defienţe motorii. Mai amintim achiziţiile de la nivel teoretic care se reflectă în multitudinea materialelor de ordin metodologic realizate în urma finalizării diferitelor etape ale proiectului: pliante, prezentări, cursuri, cărţi traduse etc. La urmă, dar nu în ultimul rând, amintim şi achiziţiile practice care au fost aplicate în curriculum: drama, înotul, ergoterapia şi training-ul socio-emoţional.
